PROYECTO INTEGRADOR: SISTEMAS DE INFORMACIÓN CONTABLE

Una propuesta de 5 secuencias didácticas que recorre las distintas etapas de la gestión contable de un kiosco escolar ficticio, desde la organización de la información hasta la registración de las operaciones comerciales.

LA INFORMACIÓN DE UN NEGOCIO — SECUENCIA DIDÁCTICA

¿Qué se hace en esta secuencia?

A partir de la creación de un kiosco escolar ficticio llamado Manos a la Biblioteca, los estudiantes analizan cómo organizar la información de un negocio que busca recaudar fondos para comprar libros y materiales para la biblioteca. Resuelven situaciones vinculadas con las ventas, las compras, los gastos y la toma de decisiones.

Contenidos:

• Las organizaciones y sus objetivos.

• Las operaciones económicas.

• Datos e información contable.

• Los comprobantes comerciales como fuentes de información.

• Los sistemas de información contable.

• Introducción a los libros contables.

LAS OPERACIONES DEJAN HUELLAS — SECUENCIA DIDÁCTICA

¿Qué se hace en esta secuencia?

A partir de las operaciones del kiosco escolar ficticio Manos a la Biblioteca, los estudiantes analizan cómo documentar y comprobar las compras, las ventas, las entregas de mercaderías, los cobros y los pagos. Identifican los comprobantes correspondientes a cada operación y reconocen la información que aportan para el control del negocio.

Contenidos:

• Comprobantes comerciales.

• Facturas A, B y C.

• Tiques.

• Remitos.

• Recibos.

• Notas de crédito y de débito.

• Función e interpretación de la documentación comercial.

¿QUÉ TIENE Y QUÉ DEBE UNA EMPRESA? — SECUENCIA DIDÁCTICA

¿Qué se hace en esta secuencia?

Los estudiantes analizan la situación patrimonial del kiosco escolar ficticio Manos a la Biblioteca. A partir de diferentes situaciones problemáticas, identifican los bienes, derechos y obligaciones del negocio, calculan su Patrimonio Neto y clasifican las cuentas contables que permiten organizar la información.

Contenidos:

• Bienes, derechos y obligaciones.

• Patrimonio de una organización.

• Activo, Pasivo y Patrimonio Neto.

• Ecuación patrimonial.

• Cuentas patrimoniales.

• Cuentas de resultados positivos y negativos.

• Clasificación de las principales cuentas contables.

EL PATRIMONIO CAMBIA — SECUENCIA DIDÁCTICA

¿Qué se hace en esta secuencia?

A través de las operaciones comerciales del kiosco escolar ficticio, los estudiantes analizan qué sucede con el patrimonio cuando se compran mercaderías, se cobran deudas, se realizan pagos o se generan gastos. Identifican las cuentas involucradas, comparan situaciones y determinan qué operaciones modifican el Patrimonio Neto y cuáles no.

Contenidos:

• Cuentas patrimoniales y de resultados.

• Variaciones patrimoniales permutativas.

• Variaciones patrimoniales modificativas.

• Resultados positivos y negativos.

• Modificaciones del Activo, el Pasivo y el Patrimonio Neto.

• Análisis de operaciones y ecuación patrimonial.

DEL ANÁLISIS DE LAS OPERACIONES A LOS REGISTROS CONTABLES — SECUENCIA DIDÁCTICA

¿Qué se hace en esta secuencia?

Los estudiantes trabajan con operaciones comerciales del kiosco escolar ficticio Manos a la Biblioteca y aprenden a registrarlas de manera ordenada. Identifican las cuentas involucradas en compras, ventas, cobros y pagos, elaboran asientos contables y utilizan los libros contables para organizar los movimientos y conocer los saldos de las cuentas.

Contenidos:

• Funcionamiento de las cuentas contables.

• Debe y Haber.

• Reglas de registración contable.

• Principio de partida doble.

• Asientos contables.

• Libro Diario.

• Libro Mayor y saldos de las cuentas.

• Introducción al Libro Inventarios y Balances.